TEXTOS | Incoherencia

Weblog de Manuel Cerezo Arriaza

Tue 04-05-2004 12:39 PM

Incoherencia

Cancion de amor.jpg

El título de este cuadro de G. De Chirico Canción de amor parece poco ilustrativo de sus contenidos. Este título hay que tomarlo como una propuesta incoherente, o bien buscar una relación simbólica, una interpretación poética del mismo de su sorprendente propuesta visual.

La incoherencia es un incumplimiento de la principal exigencia semántica de un texto, la congruencia de todos sus elementos con relación a una idea central, a un tema. Sin embargo, las vanguardias han producido propuestas artísticas que transgredían este principio, y en ese caso la incoherencia se proponía como una de las posibilidades en que la coherencia puede concebirse.

Es cierto que el sinsentido, el absurdo, el disparate, han sido propuestas imaginativas de poemas y cuentos de la tradición literaria. En la literatura de carnaval, se pretendía subvertir de esta manera un orden establecido que de esta forma liberaba su tiranía. Toda coherencia puede acabar siendo opresiva, y hay momentos en que se tiene que romper esa convención para dar paso a otras posibilidades formativas, para permitir el acceso de nuevos horizontes.

En el cuadro de De Chirico la incoherencia no está en los objetos que los pueblan. Cada cual tiene un sentido independiente. Pero las posiciones, proporciones, y la intención del conjunto parece difícil de establecer siguiendo los cauces de una convención pictórica. Se inaugura así una posibilidad más bien onírica, cosas dispuestas de esta forma no son imposibles en los contenidos de la imaginación o del sueño. Pensar el cuadro de forma racional resulta complejo, habría que enfrentarse a él desde la sugestión intuitiva de lo que propone, junto con su título, abrirse a posibilidades de significado insospechadas. Y de esta forma el cuadro recobra significados irracionales y poéticos innegables, de orden simbólico.

La incoherencia como propuesta de significado implica una ruptura con otras formas de coherencia limitadas y reductivas, hay también múltiples maneras y grados en que se puede dar la incoherencia como procedimiento formativo, y estas acabarán también agotando sus posibilidades, siendo en realidad formas de coherencia consagradas.

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