TEXTOS | Comentar textos

El arte dentro del arte es un recurso pictórico frecuentado en diversas épocas de la pintura a partir del barroco. El cuadro dentro del cuadro permite tomar la obra marco como un comentario, un interpretante de la muestra encuadrada. Este retrato de un Mercurio alado sería otra cosa si estuviera en sí mismo representado, fuera del cuadro al que pertenece como un objeto más.

El comentario de textos es una actividad de búsqueda dentro del texto que finalmente crea un nuevo texto, el texto del comentario, puramente metacomunicativo y frecuentemente más extenso que el primero. La actividad de la crítica consiste en teorizar y comentar textos. Su función es proporcionar a los lectores pautas de interpretación, buscar sentidos en un texto múltiple. A veces el comentario pretende acotar los sentidos del texto, agotarlos, decir la última palabra.

Una de las obras más comentadas ha sido El Quijote. Y hay interpretaciones de ella para todos los gustos. Desde los que la consideran una historia para acabar con las historias de caballerías, un fin crítico, hasta los que ven en ella una bella historia de amor.

A veces el comentario puede convertirse en una reproducción amplificada de la obra, la paráfrasis, o en una repetición literal de esta. Puede distanciarse de ella hasta extrapolar sentidos más o menos imposibles, el comentario paranoico, o quedarse en una celebración encomiástica del texto de partida.

Todo comentario puede ser, a su vez, comentado por un comentario en segundo grado, y esta actividad podría continuar y a veces lo hace, para afirmar o negar el valor de lo comentado por otro. Y así el comentario se podría convertir en una actividad perversa, propia de esa "perversión académica" que es la filología (Vargas LLosa dixit).

La literatura en segundo grado (Genette), a través de la intertextualidad, propicia una literatura comentarista, a través del pastiche, el plagio, la copia, el trasvestimiento, la cita, el eco, el homenaje, la ironía, la burla, la imitación... Nuestra literatura actual, bajo la carga de tantas lecturas previas y de tantas literaturas anteriores, sucumbe a la entrega de la intertextualidad, del comentario fragmentario, aleatorio, en tono menor, de temas, motivos y esquemas formativos anteriores.

Esto ocurre en las épocas de fusión, de mestizaje, después de haber superado dogmatismo previos y visiones salvíficas. Ahora se ponen de relieve las verdades menores, provisionales, cambiantes, limitadas. Así se ha llamado a nuestra época la postmodernidad, en la que tantas ilusiones ilustradas han quedado atrás. Nos queda el consuelo de la contemplación del final de las apuestas duras, pero no podemos estar sumidos en este estado perpetuamente, este consuelo pasa, es efímero también, y después qué nos queda... una nueva invención del mundo, ¿sin comentarios?

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