TEXTOS | Inferencias textuales

R. Magritte pintó este cuadro Clarividencia en 1936. En él se plasma la idea del desarrollo potencial de un proceso que se puede adivinar en base a la experiencia anterior.

La lectura del texto requiere igualmente la realización de inferencias por parte de los lectores, entre ellas inferencias que tratan de anticipar el desarrollo ulterior de un texto narrativo. En la lectura se necesita realizar una hipótesis sobre el desenvolvimiento de la historia, el contenido de la exposición, la línea argumental, las intenciones del diálogo, el motivo de la descripción.

El lector parte de una hipótesis sobre el contenido del texto previa al proceso mismo de la lectura. Esta inferencia máxima se va ajustando a las informaciones que el texto le proporciona y reelabora sus previsiones hasta el llegar al resultado final. En este proceso realiza además otras operaciones de cooperación, activando o desactivando propiedades semánticas, efectuando correferencias, haciendo juicios de accesibilidad entre mundos, advirtiendo los marcos textuales activados, determinando las funciones de los actantes, etc.

Algunas de estas operaciones están hipercodificadas, sobre todo en los textos de formato convencional o más acordes con las exigencias de un subgénero. Otras son operaciones hipocodificadas en las que el lector tiene que realizar inferencias más sutiles que requieren una cierta exégesis del texto, para captar los matices reveladores. En principio el lector parte de que toda información que proporciona el texto tiene un cierto grado de relevancia, no es casual ni ociosa, por un principio de economía textual según el cual el texto solo ofrece datos significativos, y evita citar aquellas propiedades en las que el mundo del texto coincide con el mundo cotidiano.

Pero estas inferencias pueden ser arriesgadas o tendenciosas, el texto le pone trampas al lector para darle a entender un desarrollo que no se ve justificado y poner en evidencia los prejuicios que activa. Por eso hay que acompañar a la recepción semántica del texto un control crítico de las informaciones que proceden del contenido del texto como de las que proceden de su disposición formal. Ya que a veces la forma es el contenido más relevante de los textos. La intución ayuda sin duda al lector. ¿En qué condiciones facilitan los textos el desarrollo de la intuición anticipatoria?

Comentarios: